她
竟然浑身赤*的坐在那里，我盯着望了好久。悄悄走近看，发现她还是在写作业。
我感觉到事情应该没那么简单，于是就提醒她说同xue，你衣服。
但是没有任何回应，到这里我反而还松了一口气，因为我觉得如果要发sheng什
么，那早就发sheng了，从我发呆到现在都没事，那肯定还是在奇怪事件里。但看着
周围的人动着，我心里还是有点发毛。不过我坐回了之前坐着的位置，并没有撒
*就跑。檀雅还是之前那个姿势睡着，只不过现在有了呼*，后背微微鼓着。而
她同桌依然跟没事人一样zuo着作业，旁边的人也没反应？
甚至*子背后的人向她请教问题都没事。
又想起我之前看过的小电影，我测试了一下。
还是拍了拍同桌，没反应，依然zuo着自己的作业，把我当空气人一样。
我推了一下，发现她被我推了，但动作顺着我推的力度就复原了。就很奇怪，
但我感觉和我心*想的已经八九不离十了，这回我胆子大了起来。我直接跑到后
面把同桌抱了起来，然后松手，她摔在地上。然后自己爬起来又回到座位继续zuo
作业了。
懂了，现在是存在感消失了！
我到楼上教室**师的地方，找到了一个班，那名老师正在边讲边跳（大概
没也就二十多岁的样子，比xuesheng大不了多少，面rong挺好的，在门外听了好一会，
感觉自己都会跳了），面前大概二十来人。虽然还在事件*，但这环境还是让我
感觉有点恐惧，犹豫了好久才进去。不过进去以后站在中间也发现没人鸟我，这
下就完全放心了。
我把老师抱起来，老师竟然没有讲了，动作也保持刚才那个姿势不动了，我
抱出门外，同xue们盯着刚刚老师站的位置一动不动。就像一坨软*在身上，沉沉
的，由于天气原因，两人这样挨在一起，就算抱着很舒服也避免不了wen度的打击。
我准备把老师抱到檀雅的教室里看看，还好老师不算gao，大概就一米六几，比檀
雅矮（檀雅大概在一米七左右），我是两只手捏着她的pi股抱走的。*紧挨着我。
她双手举着，目呆呆的望着前面不存在的xuesheng，周围环境的不断变化但她*珠子
都不动一下。走的过程中一抖一抖的，她的上半身因为*在中间的ji压一前一后
的微摆着。汗shui不断滴落在我的脸上，能感觉到她呼*急促，心跳也很快是个负
责人的好老师。
回教室后发现还是像什么都没发sheng一样，檀雅的同桌还是*体zuo作业，只不
过在进教室时因为老师双手举着，打在了门框上，感觉有点疼的样子。但她依然
没有任何反应。将她放下后把她bai*袜脱了。发现我在脱的过程中她就用手来扯，
想穿上，我还是惊了一下。随即停下了手上的动作，她的手也扯到一定程度就停
下了，当我慢慢往上望时，发现她望着*袜一动不动的，只是在呼*，汗珠从她
的鼻尖滴到我的嘴*上，咸咸的。
我放手，发现她把*袜穿上，然后走出了教室。我跟着她出去然后挡在她前
面，她直接绕过我走了。一路跟踪，发现她回到了原教室之前站的位置。前前后
后估计有个七八分钟了，跟着她刚进教室时发现同xue们还是一动不动的望着空气。
站到原位后，她举起双手，zuo出之前一模一样的动作，继续从刚刚打断的那
个字开始讲起。然后同xue们的表情也继续开始动着。*神也继续跟随老师走。
我觉得很好玩，就这样把老师抱出教室，然后让她走回去重新从打断的字开
始讲感觉很有意思。中途我还比老师提前一步进教室，然后捏那些*子的脸，摆
弄她们的身体都没反应，只不过一旦她们的姿势发sheng改变就会复原。但玩了几遍
之后我开始思考。
既然能够复原，我称之为复原力。但是为什么檀雅的同桌衣服没穿呢？应该
不会这样的啊。
后来我摸索着得出了结论，在改变姿势后，有意识的轻点一下，人就会跳过
这个动作zuo下一个。重点一下就会保持在这个地方继续zuo下面的动作，不会复原。
意思是，檀雅同桌之所以没有穿衣服是因为，当时时间*动的瞬间我在摸她*，
然后下一子就跑开了，她就跳过了穿衣服的动作，直接回到座位继续zuo作业了。
是怎么发现的呢。
就在第二天，我把老师抱出教室时想趁着她回教室的那股力zuo
，我发现了
只要强行阻止正在复原的人，那她就会重复那个动作，直到成功为止。我使劲揉
了一下她的*，发现她突然继续说话，然后开始教课，只不过现在在外面，她对
着我教，但是*神完全越过了我。
她说道来，同xue们，我们开始zuo，1,2,3,42,2
